导入（Channel）

围绕当前的学习主题，选择引导内容， 目的激发学生学习动机，对要做的项 目产生兴趣，做到主动学习

联系（Contact）

根据导入的内容，联系实际生活， 引导学生想象，明确建构主题

建构（Construct）

教师充当引导者的身份，学生发 挥自己的想象力和创造力，通过 建构了解理想和现实的差距，从 运用的过程中真正掌握知识

反思（Contemplate）

对建构过程、结果进行小组讨论，完成 对知识的建构，培养学生的认知能力

延续（Continue）

锻炼学生的学习迁移能力，使学生能举 一反三和触类旁通，从而实现学习效果最大化

效果评价（Evaluation）

对学习效果的评价包括学生个人 的自我评价和学习小组对个人的 学习评价，通过成果展示环节锻 炼学生表达能力